新益為6S咨詢公司概述：班組安全教育是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。為了發(fā)展班組，安全生產(chǎn)是基礎(chǔ)，為了拓展壯大班組，安全教育必須進(jìn)行。在新世紀(jì)、新經(jīng)濟(jì)、新歷史條件下，一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的班組，必須以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，以安全教育為導(dǎo)向，創(chuàng)新建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制，把安全教育作為一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)。

班組安全教育

首先要樹立大教育觀。既要抓好安全理論、安全文化的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，又要抓好安全技能、安全知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，還要引導(dǎo)班組成員努力用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切知識來豐富和提高自己。

其次要樹立素質(zhì)教育觀。以提高班組全員的安全素質(zhì)和安全創(chuàng)新能力為宗旨，以培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展需要的人的全面發(fā)展為核心，體現(xiàn)安全教育與提高安全素質(zhì)的統(tǒng)一，體現(xiàn)安全管理水平和安全業(yè)務(wù)技能的統(tǒng)一。

再次要樹立終身教育觀。班組的安全教育屬于成人教育，是終身教育的一個(gè)階段和不可或缺的組成部分，終身安全教育要求做好班組長、班組成員日常安全教育的同時(shí)，也要對班組成員不斷進(jìn)行反映時(shí)代安全發(fā)展的新知識、新技術(shù)、新方法安全教育。

這樣，把班組安全教育作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，安全生產(chǎn)長效機(jī)制的建立才能有的放矢。

班組安全教育形式上要靈活、效果上要求實(shí)。要適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)的要求，班組必須培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，培養(yǎng)復(fù)合型、開放型、創(chuàng)新型人才，必須改變形式單一、方法呆板的多年一貫制安全教育方式，實(shí)行靈活多樣、豐富多彩的班組安全教育方式和方法。

一是改進(jìn)安全理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持安全理論聯(lián)系安全生產(chǎn)實(shí)踐，指導(dǎo)安全生產(chǎn)實(shí)踐，用安全生產(chǎn)實(shí)踐來詮釋安全理論，豐富發(fā)展安全理論。引導(dǎo)班組成員帶著問題學(xué)習(xí)安全理論，多角度、全方位、深層次分析安全問題，深化對安全的認(rèn)識。

二是總結(jié)和借鑒班組安全生產(chǎn)中的成功經(jīng)驗(yàn)。要結(jié)合班組實(shí)際把班組成員在安全生產(chǎn)中的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)，引人到經(jīng)常性的安全教育中，努力做到借鑒和應(yīng)用安全工作中的良好經(jīng)驗(yàn)，吸取和糾正安全工作中的失誤教訓(xùn)，做到在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，把安全生產(chǎn)變成自己的自覺行動(dòng)，達(dá)到安全自覺。

三是分層次多渠道開展班組安全教育，有針對性地實(shí)施班組安全教育，因?qū)佣悺⒁虻囟悾嘟M安全教育的內(nèi)容、方法、時(shí)間應(yīng)有所不同。效果上求實(shí)，就是要努力提高班組安全教育的質(zhì)量和實(shí)際效果，堅(jiān)決反對學(xué)而不用、華而不實(shí)的形式主義，要切實(shí)保證教之有效、訓(xùn)之有果。

一是堅(jiān)決克服和糾正成員中存在的安全教育“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的不良認(rèn)識；二是從嚴(yán)治學(xué)，從嚴(yán)治教；三是嚴(yán)格細(xì)致規(guī)劃管理，做好成員安全教育需求的調(diào)研，做好教育內(nèi)容的科學(xué)合理設(shè)置；四是完善和健全約束機(jī)制，把班組安全教育用制度的形式固定下來，從量化責(zé)任、硬化考核、強(qiáng)化激勵(lì)三個(gè)環(huán)節(jié)上把“教學(xué)、評學(xué)、考學(xué)”貫穿到班組整個(gè)安全管理環(huán)節(jié)中去，使之成為促進(jìn)班組安全教育的有效手段。

總之，班組安全教育是班組安全建設(shè)中重要的組成部分，班組長應(yīng)帶頭搞好安全教育，并在班組安全教育實(shí)踐中走出新路子，取得新成效。